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A pesar de la movilización de las comunidades locales en la búsqueda de soluciones y de los esfuerzos del Servicio Jesuita a Refugiados para mitigar el impacto y mantener los servicios a medio plazo, el futuro sigue siendo incierto.
Los recortes en las ayudas han tenido un impacto devastador en los servicios educativos de Chad, amenazando el futuro de miles de jóvenes refugiados y niños.
Estos recortes se suman a un contexto en el que el acceso a una educación de calidad ya se veía gravemente obstaculizado. El desplazamiento prolongado —agravado aún más por el conflicto en Sudán— y los limitados recursos disponibles han sido durante mucho tiempo insuficientes para garantizar la educación para todos.
Estos recortes se suman a un contexto en el que el acceso a una educación de calidad ya se veía gravemente obstaculizado.
A pesar de la movilización de las comunidades locales en la búsqueda de soluciones y de los esfuerzos del Servicio Jesuita a Refugiados (JRS) para mitigar el impacto y mantener los servicios a medio plazo, el futuro sigue siendo incierto.
«Como Coordinador de Educación, convoqué una reunión con líderes comunitarios, funcionarios de educación, profesores y padres para explorar formas para garantizar la continuidad de la educación de nuestros hijos. Durante la reunión, los participantes acordaron contribuir a los gastos de los profesores, lo que se llevó a cabo posteriormente. Algunos profesores también decidieron acompañar a los alumnos de forma voluntaria».
«La suspensión de la financiación por parte del Gobierno de los Estados Unidos (EE.UU.) fue un choque para nosotros, los padres. Tuvimos que abandonar nuestro plan de acción anual, en el que habíamos previsto construir dos aulas, una para los profesores y otra para los estudiantes. Además, tras conocer la noticia, algunos alumnos abandonaron la escuela para ir a las zonas mineras de oro o a ciudades más grandes, mientras que otros decidieron cruzar el Mediterráneo en busca de oportunidades».
«Yo era muy ambicioso y quería continuar mis estudios y convertirme en ingeniero hidráulico para ayudar a mi comunidad. La suspensión de la financiación de EE.UU. fue un duro golpe para nosotros, los estudiantes. Todo se volvió difícil. Temía que mi sueño se hiciera añicos, pero gracias a los esfuerzos de la comunidad y las organizaciones, pude presentarme a los exámenes finales».
«Aunque terminamos el año a pesar de todas las dificultades, no creo que algunos de nosotros podamos seguir enseñando si la situación no se estabiliza. Algunos estudiantes abandonaron las clases a mitad del año escolar. La tasa de éxito en los exámenes finales dista mucho de ser satisfactoria».
«Cuando me enteré de la suspensión de la financiación por parte del Gobierno de EE.UU. perdí por completo la esperanza de cumplir mis sueños. Solía decir que mis sueños se habían hecho añicos porque no podría convertirme en médico para ayudar a mi comunidad, especialmente a las mujeres y los niños que más lo necesitaban. Pero cuando aprobamos los exámenes finales, me dije a mí mismo que aún había esperanza».
Fuente: https://jrs.net/es / Imagen: Servicio Jesuita a Refugiados.
