Soledad del Villar: «Nuestro papel es abrir espacios para debates incómodos»

Por María Ester Roblero
Esta joven teóloga explica que recién después del Concilio Vaticano II las mujeres pudieron estudiar Teología en igualdad de condiciones que los hombres, y a partir de ese momento, recién en los años sesenta, las mujeres pudieron asumir su propia voz y hablar de Dios y de la tradición desde una perspectiva femenina, releyendo los textos bíblicos con ojos críticos.

Juan Cristóbal García-Huidobro S.J.: «La pregunta es: ¿qué tipo de ciudadano queremos formar para el futuro?»

Por Revista Mensaje
“La escuela es el lugar donde se reproducen y se forman las visiones de mundo. Un Chile que quiere darse una nueva Constitución, requiere una conversación más filosófica respecto de qué queremos que ocurra en el sistema escolar”, opina el Delegado de Educación Escolar de la Compañía de Jesús y Presidente de la Red Educacional Ignaciana.

Jorge Pinto: Las vías de solución al conflicto en Wallmapu

Por María Ester Roblero
El Premio Nacional de Historia 2012 y director del Instituto Ta Iñ Pewan de la Universidad Católica de Temuco, en esta entrevista para el proyecto “70 mensajes para el futuro”, señala que la solución al conflicto en la Araucanía no se ve aún próxima, pero que tener una Constitución que reconozca la condición de Estado plurinacional y la autonomía territorial del pueblo mapuche ayudará en ese sentido.

Rosario Olivares: El feminismo y las nuevas formas de hacer política

Por María Ester Roblero
“Creo que ha sido fundamental la acción colectiva que ha generado el movimiento feminista en Chile, porque no solo ha puesto en el debate asuntos que tienen que ver con las demandas históricas de nuestro movimiento, sino con las nuevas formas de hacer política”, sostiene esta filósofa y académica chilena, en entrevista para el proyecto “70 mensajes para el futuro”.

Daniel Portillo Trevizo: «En la base de los abusos hay dinamismos más profundos, que podríamos denominar eclesiopatías»

Por María Ester Roblero
Entrevista con el director del Consejo Latinoamericano de CEPROME, Centro de Investigación y Formación Interdisciplinar para la Protección del Menor, de México, quien además es profesor del Instituto de Antropología y Estudios Interdisciplinares sobre la dignidad humana y el cuidado de las personas vulnerables de la Pontificia Universidad Gregoriana.

Ricardo Espinoza: «Idealizar países o modelos extranjeros no es el camino en educación»

Por María Ester Roblero
El cambio de paradigma en educación pasa por potenciar la educación dual, ofrecer mayores oportunidades de aprendizaje en conjunto con el sector productivo y reconocer aprendizajes previos, señala este experto chileno con un alto cargo en el Centre for Skills de la OCDE en París. Y agrega que también es clave poner la educación técnico-profesional como un tema prioritario, a pesar de su falta de resonancia mediática.

Denise Vaillant: «Debemos dejar de pensar en el docente en solitario, y pensar en equipos colaborativos»

Por María Ester Roblero
La educación es un problema de todos, tiene que traducirse en políticas de largo aliento y requiere de fuertes articulaciones entre sus distintos componentes, señala esta reconocida académica uruguaya, asesora de organismos internacionales y autora de más de ciento cincuenta artículos y libros referidos a la temática de profesión docente, reforma e innovación educativas.